O profissional capacitado pelo Mestrado em Desenvolvimento Social está apto para atuar de forma qualificada em sua área de formação básica. O curso receberá alunos de diversas áreas das Ciências Humanas, sendo assim, terá uma formação metodológica consistente através da Epistemologia das Ciências Humanas e da Metodologia de Pesquisa, Qualitativa e/ou Quantitativa, para todos os alunos.
As disciplinas optativas abrangerão, prioritariamente, mais de uma área de conhecimento, visando oferecer um leque de opções que abranja de forma interdisciplinar vários campos do conhecimento, no entanto, organizados de forma a permitir a centralidade do Desenvolvimento Social enquanto balizador dos projetos a serem desenvolvidos no Mestrado.
A formação acadêmico-profissional no Mestrado está orientada para possibilitar a qualificação do atual e do futuro profissional de empresas, instituições públicas e privadas, instituições de pesquisa (básicas e aplicadas), e de assessoria e planejamento que necessitem de uma capacitação direcionada para o Desenvolvimento Social.
A região de abrangência da Unimontes ainda carece de uma produção sistemática de conhecimentos sobre a realidade regional, principalmente, com o enfoque social. No momento é imperativo uma nova postura da Universidade pública no Brasil. A compreensão crítica e o registro das experiências regionais e dos fenômenos sociais contemporâneos estão exigindo um maior compromisso intelectual e ético de todos os profissionais que atuam na área social, e ainda, uma postura crítica diante dos graves problemas sociais pelos quais passam as camadas mais pobres da sociedade. A região norte mineira possui dezenas de municípios entre os de menores Índices de Desenvolvimento Humano do Brasil, dessa forma, o compromisso do Mestrado em Desenvolvimento Regional se torna ainda mais importante. Dentre as características profissionais dos egressos destacam-se:
• formação metodológica sólida e formação teórica em torno do eixo pertinente à identidade do curso;
• formação acadêmica para a docência no terceiro grau bem como formação profissional para o trabalho de pesquisa, planejamento e consultoria nas áreas de abrangência do curso;
• autonomia intelectual, capacidade analítica, condições de articular teoria, métodos e práticas sociais aliados ao respeito aos princípios éticos-profissionais;
• capacidade de atuar em grupos com características multidisciplinares bem como compreender a realidade regional a partir de um enfoque interdisciplinar.